Rendez chaque action formation impressionnante et à fort impact chez
l’apprenant ! La compréhension du contexte d’enseignement est primordiale,
ainsi que la connaissance des apprenants. L’andragogie est considérée comme
« science et art de l'aide à l'apprentissage adulte (...) un système de
contre hypothèses partant d'une définition de l'adulte comme être responsable
(juridiquement, socialement, psychologiquement) et proposant une alternative à
une "pédagogie" inadaptée qui entraîne infantilisation, comportements
défensifs et passivité ". (CARRE, Ph. 1992). Les sessions
amèneront le participant à prendre conscience de son style d’enseignement et
d’agir en conséquence pour le rendre plus scientifique et adapté aux
adultes.
« Formation efficace, gain en
confiance et en professionnalisme. Merci à Kentia et à Andry»
Mr RABARIHOELA LivaHarivony, DirecteurExecutif, FIVMPAMA
Le choix des techniques d’enseignement est une étape importante dans le
processus de formation. Afin d’augmenter l’efficacité de l’enseignement,
l’utilisation adéquate des techniques participatives et de techniques
expérientielles s’avère indispensable.
Cette session fournira au participant l’occasion de choisir des techniques
d’enseignement actif pour ses cours. Mais aussi celle d’expérimenter un
processus d’engagement au niveau des apprenants.
« Une formation des formateurs de haut
niveau, très pratique et engageante »
Mme RAHARIARISOA Aina Michèle, Social
Media Manager/Consultant en communication digitale
Objectifs
1. Examiner de façon critique les hypothèses qu’ils font dans les cours
qu’ils enseignent
2. Baser son comportement de formateur sur des principes d’éducation des
adultes
3. Différencier les approches d’éducation pour l’enfant (pédagogie) et pour
adulte (andragogie)
4. Démontrer les avantages d’un enseignement centré sur l’apprenant
5. Déterminer son style d’apprentissage et les implications en matière
d’enseignement qui en découle
6. Modifier, en tenant compte de son style d’apprentissage, ses priorités
d’apprentissage pour promouvoir son développement pendant ce programme de
formation
7. Diagnostiquer les conditions qui facilitent l’apprentissage des
apprenants
8. Expliquer les caractéristiques des besoins d’apprentissage d’un
apprenant adulte
9. Discuter avec ses pairs formateurs de la méthodologie expérientielle
10. Mettre à l’essai les techniques d’enseignement actif selon les étapes
recommandées à chacune d’elle
11. Tenir compte d’au moins cinq facteurs dans le choix des techniques
d’enseignement actifs
12. Construire les étapes des activités dans une technique d’enseignement
actif selon les quatre séquences du Cycle expérientiel
13. décrire les 4 étapes d’une session expérientielle
14. Expliquer tous les éléments à inclure dans le plan de session d’un
cours
15. Développer un plan de cours utilisant le format type proposé dans cette
session
16. Identifier des questions pouvant faciliter chaque étape du cycle
expérientiel
17. Expliquer l’importance de l’évaluation dans le cadre d’un enseignement
18. Différencier les types d’évaluation d’un enseignement selon leurs
indications respectives
19. Choisir les techniques d’évaluation selon des critères et le niveau de
performance attendu dans les objectifs d’apprentissage
20. Discuter la façon d’incorporer les résultats des
évaluations dans la planification ultérieure d’une matière ou d’un
cours
« Très intéressant. Je recommande à
toutes les personnes qui sont dans le domaine de la formation.»
Mr RAOBISON Nirina, Responsable Plateau
Qualité, VIVETIC
Publics visés
Formateurs, enseignants, instituteurs, professeurs d’Université,
consultants…
Durée et lieu
3 jours : du 03 au 05 Décembre 2018 au Koon training-space,
Immeuble Jacaranda Ambatonakanga
Horaire
Matin : 08h30 – 12h30/ Après-midi : 13h30 – 17h00
Intervenant de ce module
Mr HeryAndry RAKOTONANAHARY
Expert en Développement Personnel
Diplômé de l'Université Paris 7 : cycle en Sociologie
Consultant principal du programme de formation Youth Leadership Training
Program (YLTP) de la Fondation Friedrich Ebert (FES) à Madagascar
Dirige des formations et des recherches à l’Institut de Technologie de
l’Education et du Management (ITEM)
Nos
offres de séminaires de formation sont assurées par des formateurs
professionnels, qui ont à la fois une solide connaissance théorique en
la matière, au minimum un master professionnel/ recherche d'un(e) institut/
université international(e) et/ ou reconnu(e) ET des expériences
probantes d'au moins 10 ans, dans le domaine de l’ingénierie de formation.
Nos intervenants reçoivent des formations de formateurs (ingénierie
de formation) avant d'exercer. Ces intervenants, spécialistes de leurs domaines
respectifs permettent une meilleure expérience de développement de compétences
à nos clients.
Droits d’inscription
595 000 Ar HT (Cinq cent quatre-vingt-quinze mille Ariary hors taxes) - La
formation, les supports, les pauses-café et les déjeuners, le certificat sont
inclus.
Le nombre de
participants est limité à 20 personnes
Références #kitformateur
Liste non exhaustive : ADIRESIKO MEDIA, ANDRIANJAFIARINOA TendryIsaia,
BECOM ; BLUE 2 PURPLE ; BSM AUDIT, BOTOVELANJARA Recgan, CNELA,
COLLEGE COQUELICOT , EGM, ENAC, FERT, FIVMPAMA, HANDICAP INTERNATIONAL,
JCI ANTSIRANANA , IDEA FOR ACTION AFRICA (WORLD BANK) , IECD ; LABO
OI SA PNUD, L’EXPRESS DE MADAGASCAR , MATERAUTO, NOTRE ECOLE, Programme
FORMAPROD, Programme PROSPERER, PROMODIM , RADIO CIEL, RAHARIARISOA Aina
Michèle, RAJERISON Olivia, RAKOTOMALALA Heriniaina, RAKOTOMANANA Rivelt,
RAKOTONDRAMANANA Edmond, RAKOTONDRAVONY Iloniaina Alain, RANDRIAMIARY Toky,
RANDRIAMIARY Hasina, RANDRIANANDRIANINA Jean Alain, RANDRIANATSIMBAZAFY MANDA ;
RAVELONAHINA Hilda, RAZAFIARISON Fela, RAZAKA V. Loulou, REACHOUT, SA
TRANSPORT, SAMOELA BalitaDimbintsoa, TEKNET GROUP, Tsialonina Consulting, VIVETIC,
WWF, YAVARHOUSSEN Shabname
"Formation des formateurs"
du 07 au 09 Mars 2018 au Koon-training spaceAmbatonakanga
Programme
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JOUR 1
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JOUR 2
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JOUR 3
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8h 30-10h 15
(105’)
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Orientation
Session
1 : fondamentaux sur l’approche andragogique
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Session
3 : techniques d’enseignement actif :
Objectifs/
techniques
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Session
4 : plan du cours
Pratique
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10h30-13h
(150’)
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Session
2 : processus d’apprentissage : test
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Session
3 : techniques d’enseignement actif :
Facilitation/
Dynamique de groupe
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Session
5 :
Evaluation
d’un cours
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14h-16h 30
(150’)
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Session
2 : processus d’apprentissage:
Usages,
besoins
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Session
4 : plan du cours
préparation
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intégration d’apprentissage
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Organisateur
Ce séminaire de formation est organisé par KENTIA-FORMATION sarl
Tél. +261 20 26 357 34
Telma : +261 34 11 357 34
Orange : +261 32 28 373 34
Airtel : +261 33 04 113 13
KENTIA-FORMATION sarl® 2018
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